2025年3月17日下午，丹凤县职教中心召开班主任工作推进会。本次会议聚焦“精细化管理”与“家校共育”等主题，全体班主任、各系部主任、政教处主任、安保处主任、主管副校长齐聚一堂，为学生成长发展积极出谋划策。
会议开始，政教处周主任对开学以来的工作进行了小结，对班主任工作取得的成绩给予了肯定。他强调班主任要注重以下管理：1、动态管理。随时掌握本班学生现状，实施主动管理，关注学生的习惯养成教育，学生的整个状态，学习、纪律、卫生、思想等，参与班级、学校活动的情况等；2、台账管理。班主任工作日志的填写，班务日志、考勤册的签字批阅情况等；3、时间管理。重点时段、重点学生，有针对性的开展教育活动；4、常规管理。多关注学生的闪光点，一分为二看待学生。批评要注意时间、地点、环境等场合。班主任关注学风班风建设。良好的班级舆论的营造；5、关注学生心理健康教育；6、安全教育。一周一专题，落实好5530工作机制；7、班会召开不要墨守成规，要创新形式，让学生主动参与，加强自我管理；8、班主任要有四种意识：责任意识、高效意识、勤奋意识、爱心意识。9、班主任以身作则、做好表率等。
他希望班主任老师通过创新管理方式，激发班级活力，塑造全新精神风貌。他提出，借助劳动教育、升旗仪式等活动，增强学生的责任感与集体荣誉感，鼓励班主任提升管理水平，加强家校沟通，建立合作机制，共同推动学生成长。
随后，安保处淡主任强调了安全责任划分，矛盾纠纷排查，危险品违禁品收缴、法制教育等工作，要以班级为单位做好学生矛盾纠纷排查化解，系部做好特殊学生的教育，安全方面要树立尽责则无责的思想。在全校掀起人人抓安全，人人都是安全员的思想。
最后，董黎娜副校长进行总结讲话。她着重强调班主任在班级管理和学生发展中的核心地位，指出班主任在亲力亲为的基础上，要培养协助班级管理的学生干部，持续关注班级日常管理和学生行为习惯养成，这是对学生高度负责的体现。她指出，班级管理不能只关注学习成绩，更要重视学生在行为习惯、安全等方面的全面发展。她强调班主任要以身作则，以实际行动影响和引导学生，推动班级管理向常规化、规范化迈进。本次会议不仅是对管理规范的强化，更是对育人初心的唤醒。全体班主任将以制度为纲、以情怀为脉，在严格管理中融入人文关怀，在协同育人中勇担教育使命，为学生的成长筑牢基础，助力他们走向更美好的未来。（供稿：周丹丰）